“妈妈，下午5:30别忘了来开家长会。老师说，学生跟家长一起开！”哦，女儿不打电话提醒，我还真的忘了上周就说好了的家长会。

    女儿柔弱的软声细语，直抵心扉。每当这一声甜甜的“妈妈”叫起，是天底下的妈妈最幸福的时刻，何况我的女儿还是这样的文静和优秀。

    一直把女儿当小不点儿一样的呵护和看顾，可不自觉间却给女儿养成了难以独立的弱性。当女儿一天天的长大，高过了自己半个头的时候，才知道她真的长大了，真的应该松手让她自由飞翔了。

    从幼儿园开始识字的女儿，到现在已是初中二年级的中学生。女儿一直是乖巧、灵秀的。她的聪慧超出了我的想像，她的安静读书省去了多少家长的管束和操心。每一次的家长会，都是让我欣慰和感动的。因为，女儿的名字总是在老师反复表扬的名单上。课堂纪律、作业认真、字迹漂亮、作文优秀，各科成绩前矛……作文展览栏上，始终有女儿一篇字迹工整，文思隽秀的作文。每每这时，我的感动是默默的带着一丝震颤，暗潮思涌。

    是啊，面对听话的女儿，我知道在对待日常生活，待人接物与人交往方面我还是过于了严厉和苛刻。有些愧疚，有些心痛。怕小小的心灵难以负载，真的应该放下了。

    女儿不矫奢，不张扬，不虚荣，内敛盈秀。每次考完试，我都问，考得怎么样啊？总是三两个字：还行或不知道。就这样，稳重不浅浮的一个女孩子。当这次成绩下来的时候，成绩和名次还是我问出来的。第二名的成绩，比第一名只差了三分。我知道，女儿的不满足，因为初升初一的时候，她的名次是全班第一，学号也是001。可这个第一一直与她无缘，我也知道她在暗暗自己努力。我不给她学习成绩上的压力，这使她能放松学习的前提。周末不给她再施压外出补习，只愿她能快乐、轻松地成长。初一期末考试的时候，各科成绩都非常好，只有生物这门新生的课程，好多实验性的东西她接触的少，成绩非常不理想。一科拖了全部的成绩，让她一下子拉下了十多名。我曾鼓励她：“总体你是进步的，一门副科的成绩失利，相信你下次一定能赶上的。”女儿，点点头。

    初二年级，女儿重新被分到了这个班。初到一个班有很多的不适应，好多同学都哭了，而柔弱的女儿却能把这些潜藏在内心，转化成一种信念和动力。当老师说，女儿在日记中曾经写到：“这个班给了我很多的陌生和不适应，面对这些，我只有暗自努力，好好学习，用成绩来回答同学和老师陌生的眼光，让同学能对自己这个外来之客刮目相看。”我看到了女儿的自强和自信！

    女儿真的长大了。看着屏幕上影出的名单，女儿两科成绩全班第一，进步之星名字排在第一，很多的表扬接次。站在旁边的女儿不动声色，介绍着她的学习经验。我这个妈妈啊，很感动，同时感到有些惭愧。真的是，女儿的这个学期我关心的相对少了，不知道她面对重新分班的压力和精神负担，只想松手让她自己去学习去适应，让她自己慢慢长大。

    每个孩子的每一次的进步和一点点的长大，都是家长的骄傲和欣慰。前几天因为女儿买了一本老师和家长都禁止的青少年读物，我叫它是“闲书”。有早恋的内容也有梦幻传奇的色彩，对于青春期的孩子来说，这些读物真的不能提倡。把书给没收了，也跟女儿谈了好久好多。最后达成共识：从此女儿跟妈妈一起看书，看同一类书。读完书看看谁写的读书笔记字数多，感悟因人而宜。这也正好迎合了老师的课外布置：每周读一本书，写一篇读后感。现在女儿在读我给她推荐的几本书，也是我喜欢的作者和内容。很认真地去读，偶尔还跟我探讨一番。

    文静的女儿被老师比喻作：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。不爱担任任何的班级职务，连小组长当得都觉得吃力。有时也鼓励女儿，适当的参与集体活动，有利于锻炼自己的组织交往能力。

    个性也是天性，不愿勉强，一切顺其自然吧。写下这些字，也给自己鼓舞了很多。对女儿的教育，我自知不是成功的案例，而更多的努力和进步来自于女儿自己的认知和聪慧。恰恰相反，女儿的宁静，在这样喧嚣的环境中，给了我很多的启示和感悟。

    只要自己内心宁静了，外在的任何东西都只是缥缈的云烟，如浮云游过。但愿，我的女儿能一直这样静立于人世间，卓尔不群。

                                              2007.11.29