席慕蓉作品:画出心中的彩虹

应该“抢先”吗？

　　有些朋友的孩子在五岁多，就背着大书包上一年级了，有的朋友碍于学校规定，怎么也塞不进去，就会埋怨：
　　“怎么办？又要损失一年，多划不来！”
　　我对这种论调，打心里就有反感。对别人，我不知道早读一年书是不是赚了一年？但是，对我自己来说，早读了一年多的书，却实实在在地损失了我好多年。
　　就只是因为姐姐上学了，我在家里没有玩伴，于是，还不到五岁的我，从没进过幼稚园，就跟着姐姐上了一年级。对我来说，这一段入学的开场白实在是一个真实的恶梦。什么都不会，什么都不懂，而别的同学却什么都会，什么都懂，幼小的我并不知道这是年龄所造成的差距，却以为是自己的错误，整天战战兢兢地过日子，那滋味真是难受极了。到现在有时候睡梦里还会出现类似的经验，好像打开书本，却发现一个字也不认得，要考试了，就是想不起来上过这样一门课，或者，上课的时候，总找不到课本，找不到教室等等，总是一身冷汗地醒了过来。
　　我的小学一、二年级，就是这样过来的。我很清楚地记得，有一次，老师发了一张考卷下来，要在右上方写下自己的名字，我写下了“席”字，可是“慕”字对我委实太难了，我只会写上面的一半，“蓉”字我更不会写，只好写了几个自己会写的字交了卷：“席草生”从此就变成了整个班级的话柄，也在多年以后成了家人之间逗趣的笑料：“好好的席慕蓉不要，她偏要给自己取个名字叫席草生！”每次提到这件事，大家都会嘻哈地笑个不停。
　　可是，在当年，对我来说，这实在并不是件有趣的事情。到了三年级，我仍然是个不受老师喜欢的迟钝的学生，常常会逃学，会说谎，有一次成绩单发下来是三十五名，我躲在厕所里用纸条贴上再用墨水涂改成第五名，父亲在客厅等着我们姐妹交出成绩单，两个姐姐总是考第一或者第二，而当我双手发抖地交上我的成绩单时，我心里很清楚地知道所有在场的人都看出了我的作伪，可是，奇怪的是，大家都没有揭穿我。两个姐姐安静地站在旁边，而父亲用很平和的口吻说：“老师怎么把成绩单搞得这么脏呢？你明天去问一下老师再来告诉我好吗？”
　　我很感激我的父母和姐姐们，在这最紧要的关头护住了我的自尊，让我在第二天晚上，心甘情愿地流着泪向父亲坦白了一切。父亲大概也早已向老师打了招呼了，因此，在学校里老师也没有为难我。第二次月考我考了第十九名，父亲还大大地夸了我一番。从此以后，在我的小学生涯里，我没有考过四名以下，终于走出了那个恶梦。
　　不过，我始终认为，若是我能在六岁以后才上学的话，我也许能够应付得更好一点，更从容一点，更快乐一点。
　　所以，我总是劝我的朋友们，让孩子等到入学的规定年龄到了之后再上学，宁可晚个半年，也别早上半年。在孩子的心智与心理都发展得可以应付的时候，再让他去面对他将来的世界，孩子会比较容易建立起一个良好和稳固的基础。
　　其实，每一个为人父母的，都希望自己的孩子能够这样地进入社会，在报上常看到一句广告用词：“孩子，我要你比我更好！”道尽了天下父母心。然而，“更好”的定义是什么呢？五岁入学是不是就比七岁入学要更好呢？二十岁大学毕业是不是就比二十二岁毕业要更好呢？
　　在这个竞争日趋激烈的社会里，很多事都要抢先，可是，也有很多事不必一定要抢先，更有很多事是绝对不能抢先的。在幼稚园里，听说有很多家长要求老师教孩子们认字、写字，有些幼稚园甚至还有家庭作业。我认为，假如老师让孩子在合适的情况之下认得几个大字的话，倒也无所谓。如果五岁左右的孩子在街上指着店招大叫：“我知道这个是大！那个是中！还有日！还有月！”或者拉着妈妈的手说：“妈，快看！那是牛！吴老师今天教我们写牛字，还教我们画牛！”对母亲来说倒是一件很愉快的经验，眼看着几天以前还是个纯粹“文盲”的孩子，忽然之间对著文字的世界兴奋得大跳大叫，母亲心里还真的满感激老师的哩。
　　但是，若是一本正经地当做功课来做，甚至还发家庭作业的簿本的话，就是一件无法容忍的事了。孩子何辜？为什么一定要缩短他们无忧无虑没有竞争的童年？
　　为什么不让孩子以从容的姿态来迎接这个世界？这世界本该是一个空明澄净极为美丽的世界。